Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Investigar los diferentes medios informativos del periodismo en la comunidad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque transversal: Igualdad de género y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y recordatorio del objetivo de la clase.


• Presentación del tema: los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos de la comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros periodísticos y ejemplos de su aplicación en noticias de sucesos significativos.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, editorial, columna de opinión, crónica, entrevista, entre otros) y sus características principales.


• Análisis de noticias de sucesos significativos de la comunidad, identificando el género periodístico utilizado.


• Debate en grupos pequeños sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos y preservar la memoria colectiva.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos de interpretación para comunicar sucesos significativos de la comunidad.


• Asignación de una tarea individual: investigar y traer ejem