Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Objetivo PDA: Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Los alumnos presentan problemas de salud relacionados con la mala alimentación por el excesivo consumo de alimentos ultra procesados.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.


• Reflexión inicial: ¿Qué entendemos por comunicación asertiva y dialógica? ¿Qué expresiones de violencia conocemos que se presenten en nuestras familias y en la escuela?


• Actividad de diagnóstico: Realizar una lluvia de ideas y recopilar las expresiones de violencia mencionadas por los alumnos en una pizarra o en una hoja grande.

Fase 2: Desarrollo

• Actividad 1: Elaborar un mapa conceptual sobre la comunicación asertiva y dialógica, incluyendo sus características principales y su importancia en la resolución pacífica de conflictos.


• Actividad 2: Investigar y presentar en grupos pequeños diferentes expresiones de violencia presentes en las familias y en la escuela, centrándose especialmente en la violencia de género. Cada grupo deberá argumentar su postura de rechazo a estas expresiones de violencia.


• Actividad 3: Debates en grupo sobre las diferentes expresiones de violencia presentadas, promoviendo la argumentación y el respeto hacia las opiniones de los demás.


• Actividad 4: Realizar una mesa redonda en la que se expongan conclusiones y propuestas para