Explorando las emociones

KENIA SARAHI BARCENAS
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprende cuando alguien necesita ayuda y la ofrece.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Explorando las emociones


Objetivo: Los alumnos identificarán y comprenderán sus propias emociones, así como las emociones de los demás, en diferentes situaciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo y conversación sobre cómo se sienten hoy. Los alumnos compartirán alguna emoción que estén experimentando en ese momento.

  2. Actividad 1 (15 minutos): Juego de reconocimiento emocional. Los alumnos escucharán diferentes situaciones y deberán identificar la emoción que corresponde a cada una.

  3. Actividad 2 (15 minutos): Dramatización de emociones. Los alumnos formarán grupos y representarán diferentes emociones a través de gestos y expresiones faciales.

  4. Reflexión (5 minutos): Preguntas para reflexionar sobre la importancia de entender y respetar las emociones de los demás.


Sesión 2: Empatía y ayuda mutua


Objetivo: Los alumnos desarrollarán habilidades de empatía y comprensión hacia las emociones de los demás, y aprenderán a ofrecer ayuda cuando sea necesario.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar las emociones trabajadas en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si han tenido alguna experiencia en la que hayan ofrecido ayuda a alguien que lo necesitaba.

  2. Actividad 1 (15 minutos): Juego de roles. Los alumnos se dividirán en parejas y representarán diferentes situaciones en las que uno de ellos necesita ayuda y el otro la ofrece.

  3. Actividad 2 (15 minutos): Elaboración de tarjetas de ayuda. Los alumnos crearán tarjetas con mensajes de apoyo y ayuda que puedan entregar a sus compañeros cuando lo necesiten.

  4. Reflexión (5 minutos): Conversación sobre la importancia de ayudar a los demás y cómo se sintieron al ofrecer ayuda.


Sesión 3: In