Conoce las necesidades de tus compañeros

Christian axel Tattoo
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Apoyos mutuos para favorecer los aprendizajes en el aula diversa.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula opciones de apoyo a sus pares, ante condiciones personales diferentes: lenguas, lenguajes, movilidad, entre otras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Conoce las necesidades de tus compañeros


Objetivo: Los alumnos identificarán las diferentes necesidades de sus compañeros y reflexionarán sobre cómo pueden apoyarlos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre la importancia de apoyarnos mutuamente en el aula. ¿Alguna vez han tenido alguna dificultad para entender algo en clase?"

    • Motivación: El maestro contará una historia corta sobre la importancia de la ayuda mutua.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dinámica de empatía: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una actividad en la que tendrán que ponerse en el lugar de una persona con alguna necesidad específica (por ejemplo, alguien con dificultades para ver, alguien que habla otro idioma, etc.).

    • Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus experiencias y reflexionarán sobre cómo se sintieron al estar en el lugar de alguien con necesidades diferentes.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal: Los alumnos responderán a las siguientes preguntas: ¿Por qué es importante apoyar a nuestros compañeros en el aula? ¿Cómo podríamos ayudarlos?




Sesión 2: Buscando soluciones


Objetivo: Los alumnos generarán ideas para apoyar a sus compañeros con necesidades diferentes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recapitulación de la sesión anterior: El maestro recordará brevemente lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dinámica de lluvia de ideas: Los alumnos se dividirán en grupos y generarán ideas sobre cómo podrían apoyar a sus compañeros con necesidades diferentes. Las ideas se escribirán en tarjetas y se pegarán en un mural.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexió