Interculturalidad y sustentabilidad

Sam Pocket
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cómo se ejerce el derecho humano a un ambiente sano y adecuado, para el desarrollo y bienestar planetario, y se compromete a respetar los ecosistemas, actuar con reciprocidad, cuidándolos y contribuyendo en su preservación, mediante acciones personales, colectivas y comunitarias críticas, para contribuir al consumo sustentable.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interculturalidad y sustentabilidad


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán la importancia de la interculturalidad y la sustentabilidad en la relación de los pueblos originarios y otras culturas con la naturaleza, y comprenderán su responsabilidad individual y colectiva en la preservación del medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Recursos: Pizarra, proyector, imágenes relacionadas con pueblos originarios y la naturaleza


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación del problema: Comenzaremos la clase mostrando imágenes de distintos pueblos originarios y sus formas de relación con la naturaleza. Preguntaremos a los alumnos si conocen algún pueblo originario y cómo creen que se relacionan con el medio ambiente. Generaremos una lluvia de ideas y anotaremos las respuestas en la pizarra.



  2. Exposición de casos: A través de una presentación con el proyector, mostraremos ejemplos concretos de cómo diferentes culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a la reducción del impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social. Hablaremos de prácticas sustentables y respetuosas con el entorno, como la agricultura ancestral, la medicina tradicional, entre otras.



  3. Reflexión y debate: Fomentaremos un debate en el que los alumnos reflexionen sobre cómo ellos mismos se relacionan con la naturaleza y qué acciones podrían llevar a cabo para contribuir a su preservación. Realizaremos preguntas como: ¿Qué acciones podríamos tomar para reducir nuestro impacto negativo en el medio ambiente? ¿Cómo podríamos ser más respetuosos con la naturaleza