Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Objetivo (PDA): Experimenta con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen en el entorno.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.
  
  
  • Preguntas a los alumnos sobre cómo se sienten en diferentes situaciones (alegre, triste, enojado, etc.) y si han expresado sus sentimientos de alguna manera.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Explicación del concepto de estrofa y su importancia en la poesía.
  
  
  • Presentación de diferentes ejemplos de estrofas y lectura en voz alta.
  
  
  • Actividad práctica: Los alumnos deben crear una estrofa utilizando sus propios sentimientos como inspiración.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de las estrofas creadas por los alumnos.
  
  
  • Reflexión sobre la importancia de expresar los sentimientos a través del arte.
  
  
  • Tarea para la próxima sesión: Los alumnos deben buscar ejemplos de elementos artísticos en su entorno cotidiano.
  
  
  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación: Durante la actividad práctica, se observará la participación de los alumnos, su creatividad al crear estrofas y su capacidad para expresar sus sentimientos a través del arte.

   
   



2. Registro escrito: Los alumnos deberán escribir un breve texto reflexionando sobre la importancia de expresar los sentimientos a través del arte y cómo pueden utilizar los elementos artísticos en su vida cotidiana. Este regi