Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Beatriz Hernandez
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares, y seres vivos reales o ficticios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Objetivo de aprendizaje (PDA): Describe de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares, y seres vivos reales o ficticios.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.

  2. Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de objetos, personas, seres vivos y lugares. Pedirles que describan oralmente lo que ven, mencionando características como tamaño, forma, colores, etc.

  3. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los sustantivos que identificaron en la actividad anterior.

  4. Introducir el concepto de aumentativo y diminutivo. Explicarles que son formas de modificar los sustantivos para indicar tamaño o cantidad.

  5. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen algunos sustantivos y dibujen su aumentativo y diminutivo.

  6. Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la sesión y cómo lo pueden aplicar en su vida diaria.


Sesión 2:



  1. Repaso del objetivo de aprendizaje de la sesión anterior.

  2. Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes dibujos y pedirles que describan oralmente los objetos, personas, seres vivos y lugares representados.

  3. Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos lean textos cortos que contengan descripciones de objetos, personas, seres vivos y lugares.

  4. En parejas, los alumnos deberán escribir descripciones de objetos, personas, seres vivos y lugares usando los conocimientos adquiridos hasta ahora.

  5. Intercambio de descripciones entre las