Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados

Yahir Bautista
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis acerca de las consecuencias de carencia o exceso de nutrimientos en la dieta; interpreta datos que muestran la correlación entre la incidencia de enfermedades como la caries e hipertensión y el consumo de exceso de sal, azúcar y grasas saturadas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados


Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Formula hipótesis acerca de las consecuencias de carencia o exceso de nutrientes en la dieta; interpreta datos que muestran la correlación entre la incidencia de enfermedades como la caries e hipertensión y el consumo de exceso de sal, azúcar y grasas saturadas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos no comprenden que la alimentación es importante para su desarrollo en la adolescencia.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una dinámica de lluvia de ideas sobre la importancia de la alimentación y los problemas de salud relacionados con ella.

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar cómo se va a trabajar.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un tema relacionado con enfermedades causadas por el consumo excesivo de sal, azúcar o grasas saturadas (ejemplo: caries, hipertensión, obesidad).

  • Cada grupo deberá investigar en qué consiste la enfermedad asignada, cuáles son sus causas y cómo se relaciona con el consumo excesivo de esos nutrientes.

  • Los grupos deberán analizar datos y estadísticas que muestren la correlación entre la enfermedad y el consumo de estos nutrientes.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


Cierre:



  • Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.

  • Realizar una reflexión conjunta sobre