Comunicación y representación técnica
israel ronquillo
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Tecnología - Comunicación y representación técnica
Tema: Comunicación y representación técnica
Objetivo (PDA): Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Problema a atender de manera interdisciplinar: La mayoría de los alumnos muestra falta de valores, lo que propicia desarrollo deficiente del trabajo colaborativo.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación de los alumnos.
- Realizar una dinámica de integración para fomentar el trabajo colaborativo y el respeto entre los compañeros.
Desarrollo:
- Introducir el concepto de comunicación y representación técnica.
- Explicar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso en diferentes contextos.
- Realizar una lluvia de ideas para identificar situaciones en las que se requiere comunicación técnica.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un contexto específico (ejemplo: construcción, diseño gráfico, informática).
- Cada grupo deberá investigar y analizar qué términos técnicos se utilizan en su contexto asignado y cómo se comunican las ideas.
- Los grupos deberán proponer formas de representación (dibujos, diagramas, esquemas, etc.) para comunicar sus ideas.
Cierre:
- Cada grupo compartirá sus resultados y reflexionará sobre la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso.
- Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos para fomentar el pensamiento crítico.
- Evaluar el nivel de participación y colaboració