Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Cambio climático

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1

Inicio: (10 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por el cambio climático.


• Mostrar imágenes o vídeos relacionados con el cambio climático y generar una discusión inicial sobre sus causas y consecuencias.

Desarrollo: (30 minutos)

• Presentar a los estudiantes la definición de máximo común divisor (MCD) y mínimo común múltiplo (MCM).


• Explicar los criterios de divisibilidad relacionados con estos conceptos.


• Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles problemas relacionados con el cambio climático que requieran calcular el MCD y el MCM.


• Los estudiantes deben discutir y resolver los problemas en grupo, aplicando los criterios de divisibilidad y números primos aprendidos.

Cierre: (10 minutos)

• Cada grupo presenta su solución a uno de los problemas propuestos y explica cómo aplicaron los criterios de divisibilidad y números primos.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de aplicar estos conceptos en el contexto del cambio climático.

Sesión 2

Inicio: (10 minutos)

• Realizar una revisión de los conceptos aprendidos en la sesión anterior: máximo común divisor, mínimo común múltiplo, criterios de divisibilidad y números primos.


• Recordar la importancia de aplicar estos conceptos al resolver problemas relacionados c