Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 1º en Artes: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo:
Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Arte

Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentar a los alumnos la importancia de la identidad personal y colectiva en el arte y cómo se refleja en las manifestaciones artísticas.


• Mostrar ejemplos de obras de arte que representen diferentes identidades y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema relacionado con la identidad y sentido de pertenencia.


• Cada grupo deberá investigar y seleccionar una manifestación artística que represente ese tema y crear una presentación o exposición sobre el mismo.


• Fomentar la investigación y el análisis crítico de las obras de arte seleccionadas.

Cierre:

• Cada grupo presentará su trabajo al resto de la clase, explicando la manifestación artística elegida y cómo representa la identidad y sentido de pertenencia.


• Fomentar la participación y el debate entre los alumnos, promoviendo la construcción crítica de las identidades personales y colectivas.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar lo trabajado en la sesión anterior y realizar una reflexión sobre cómo las manifestaciones artísticas pueden influir en la construcción de identidades personales y colectivas.


• Presentar la importancia de la comu