La construcción colectiva de la paz: Resolución de conflictos a través del diálogo y la empatía

Marvin Jael Juarez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título: La construcción colectiva de la paz: Resolución de conflictos a través del diálogo y la empatía


Objetivo: Comprender que la paz es una construcción colectiva que requiere analizar críticamente las causas y consecuencias de los conflictos, y proponer soluciones no violentas a través del diálogo y la empatía.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema de la clase: La construcción colectiva de la paz y la resolución de conflictos a través del diálogo y la empatía.

  • Plantear el problema: ¿Cómo podemos resolver conflictos mediante el diálogo para crear un ambiente de paz?


Desarrollo del problema (25 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles roles de personas involucradas en un conflicto.

  • Cada grupo deberá analizar las causas del conflicto y proponer soluciones no violentas a través del diálogo y la empatía.

  • Los grupos deberán discutir y argumentar sus propuestas.


Puesta en común (10 minutos):



  • Cada grupo compartirá sus propuestas y argumentará por qué consideran que son soluciones efectivas.

  • Fomentar el debate y la reflexión sobre las distintas propuestas.


Sesión 2:


Reflexión y análisis (15 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia.

  • Analizar críticamente las causas y consecuencias de estos conflictos.


Diagnóstico de habilidades (15 minutos):



  • Realizar una actividad individual en la que los alumnos identifiquen sus habilidades y dificultades para resolver conflictos a través del diálogo