La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.

Marvin Jael Juarez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.


Objetivo: Comprender que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realizar propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática a abordar: ¿Cómo podemos resolver conflictos mediante el diálogo para crear un ambiente de paz?


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Explicación de la problemática a abordar.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de conflicto que pueden generar diferencias en la convivencia.

    • Registrar las respuestas en un papelógrafo.



  3. Desarrollo del tema (20 minutos):



    • Presentación de diferentes situaciones de conflicto a través de imágenes o relatos cortos.

    • Realizar una breve reflexión en grupo sobre las causas y consecuencias de dichos conflictos.



  4. Actividad práctica (10 minutos):



    • Formar grupos de trabajo y asignarles una situación de conflicto.

    • Cada grupo debe proponer una solución a través del diálogo, la comunicación y la empatía.

    • Cada grupo presenta su propuesta al resto de la clase.




Sesión 2 (