Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo

María Guadalupe I. Bernal
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diferentes fuentes de consulta y con expertos, acerca de los posibles riesgos y daños que provocan algunos fenómenos naturales como: sismos, inundaciones, huracanes, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo


Grado: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Indagar en diferentes fuentes de consulta y con expertos acerca de los posibles riesgos y daños que provocan algunos fenómenos naturales como: sismos, inundaciones, huracanes, entre otros.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: La exposición constante de niños y niñas a contenido violento en medios de comunicación hace que imiten conductas agresivas.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentar a los estudiantes el tema de las medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo. Explicar la importancia de conocer y tomar medidas para proteger nuestra integridad personal y colectiva.

  • Promover una conversación sobre los fenómenos naturales más comunes y los posibles riesgos y daños que pueden ocasionar.

  • Realizar una lluvia de ideas en la cual los estudiantes compartan lo que saben sobre estos fenómenos y los riesgos asociados.

  • Mostrar imágenes o videos cortos de fenómenos naturales y preguntar a los estudiantes qué riesgos observan en ellos.

  • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes identifiquen y marquen en un mapa los lugares de la comunidad que podrían ser más afectados por estos fenómenos.

  • Reflexionar sobre la importancia de conocer estos riesgos y cómo podemos prevenirlos.


Sesión 2: Investigación y consulta de fuentes (45 minutos)



  • Explicar a los estudiantes que van a realizar una investigación para conocer más sobre los fenómenos naturales y los riesgos asociados.

  • Organizar a