Introducción a los textos discontinuos y su importancia en la comprensión de la información.

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los textos discontinuos y su importancia en la comprensión de la información.

Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar las características y funciones de los textos discontinuos, especialmente de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y presentación del tema a los alumnos.
   b. Pregunta a los alumnos si saben qué son los textos discontinuos y para qué sirven.
   c. Realizar una breve lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos discontinuos que conocen.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Explicar a los alumnos qué son los textos discontinuos y su importancia en la organización y comprensión de la información.
   b. Mostrar ejemplos de diferentes tipos de textos discontinuos, como esquemas de partes de seres vivos y objetos, y programación y/o calendarización de actividades.
   c. Analizar juntos las características y funciones de cada tipo de texto discontinuo.
   d. Realizar actividades de identificación de características y funciones de los textos discontinuos, como completar esquemas o identificar la secuencia lógica en una programación de actividades.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Reflexionar con los alumnos sobre lo aprendido en la sesión.
   b. Realizar una actividad de cierre, como la creación de un esquema de las partes de un ser vivo o la elaboración de una programación de actividades para un día escolar.
   c. Socializar las actividades realizadas por los alumnos y promover el intercambio de ideas y conocimientos.

   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participan