Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Dialoga con sus pares sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social, define con sus compañeras y compañeros cuál gestionarán y averiguan a qué persona o institución deben dirigirse.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema y el objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes representativas de servicios públicos (parques, hospitales, escuelas, etc.) y preguntar a los alumnos qué servicios públicos están presentes en su entorno y cómo podrían mejorarlos.


• Diálogo en grupos pequeños: Los alumnos discutirán en grupos de 4 sobre los servicios públicos que les gustaría gestionar en su entorno y por qué creen que son importantes.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus ideas y se abrirá un espacio de diálogo donde los alumnos podrán expresar sus opiniones y debatir sobre los servicios propuestos.

Sesión 2 (45 minutos)

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre el proceso de gestión de un servicio público específico. Cada grupo seleccionará uno de los servicios propuestos en la sesión anterior.


• Recopilación de información: Los grupos buscarán información sobre qué persona o institución deben dirigirse para gestionar el servicio público seleccionado, cómo se lleva a cabo el proceso de gestión y qué requisitos deben cumplir.


• Creación de un pl