Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Bexita Bonita
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente


Objetivo PDA: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinar: Atender al problema de inclusión de personas con discapacidad en eventos o trabajos en equipo.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género.


Sesión 1
Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen y su importancia en la sociedad.

  3. Presentar el problema de inclusión de personas con discapacidad en eventos o trabajos en equipo.


Desarrollo:



  1. Organizar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una manifestación cultural o artística.

  2. Investigar en internet, libros o entrevistas a expertos sobre cómo dicha manifestación promueve la inclusión en la sociedad.

  3. Elaborar un reporte escrito o una presentación en PowerPoint sobre los hallazgos y conclusiones.

  4. Fomentar el trabajo en equipo y la asignación de roles.


Cierre:



  1. Cada grupo presenta su investigación y conclusiones ante el resto del curso.

  2. Realizar una reflexión grupal sobre las diferentes formas en que las manifestaciones culturales y artísticas pueden promover la inclusión en la sociedad.

  3. Asignar una tarea para la próxima sesión: elaborar un guion para una pequeña obra de teatro que promueva la inclusión.


Sesión 2
Inicio:



  1. Recordar el tema de la sesión anterior y el problema de inclusión