Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Nayeli Castro
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Objetivo (PDA): Cuestionar creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconociendo la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinaridad: Atender al problema de la falta de información sobre los métodos anticonceptivos.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una breve introducción al tema, explicando la importancia de la salud sexual y reproductiva en la adolescencia.
- Plantear el problema de la falta de información sobre los métodos anticonceptivos y su impacto en la salud sexual y reproductiva de los adolescentes.
- Motivar a los alumnos a cuestionar sus creencias y estereotipos en relación a la sexualidad y la responsabilidad compartida en la prevención del embarazo.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una investigación sobre diferentes métodos anticonceptivos.
- Proporcionar recursos como libros, internet, materiales audiovisuales, etc.
- Promover la indagación, la búsqueda de información y la discusión grupal en cada grupo.
- Establecer un tiempo límite para la investigación y preparación de una presentación.
Cierre:
- Cada grupo presenta su investigación y comparte la información recopilada con el resto de la clase.
- Fomentar el debate y la reflexión sobre los diferentes mét