Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Tema: Perímetro, área y noción de volumen
Grado: 6º de Primaria
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

PDA: Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico y de Inclusión

Objetivos de Aprendizaje:

• Identificar y distinguir entre perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.


• Aplicar fórmulas para calcular el perímetro y área de figuras compuestas.


• Utilizar unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar los resultados.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: introducción al concepto de perímetro y área.


• Actividad: Resolver problemas sencillos de cálculo de perímetro y área de figuras simples (triángulos y cuadriláteros).


• Discusión en grupo sobre las soluciones encontradas y la importancia de utilizar unidades convencionales.

Sesión 2:

• Actividad: Resolución de problemas que involucran el cálculo del perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.


• Debates en grupos pequeños sobre las estrategias utilizadas para resolver los problemas.


• Puesta en común de las soluciones encontradas y discusión sobre las diferentes estrategias de resolución.

Sesión 3:

• Actividad: Realización de una actividad práctica en el aula en la que los estudiantes construyan figuras compuestas utilizando material manipulativo.


• Cálculo del perímetro y área de las figuras construidas.


• Discusión en grupo sobre las dificultades encontradas y las estrategias utilizadas para cal