Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo:
Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los valores son principios que definen a una persona y son cualidades por las cuales nos desarrollamos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Título: Explorando el lenguaje familiar

Objetivos específicos:

• Identificar los diferentes tipos de lenguajes que ocurren en el contexto familiar.


• Reflexionar sobre la importancia de la comunicación familiar.


• Reconocer los valores presentes en la interacción familiar.

Desarrollo de la sesión:

1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la cual los alumnos compartan un valor que consideren importante en su familia.


2. Introducir el tema de la sesión explicando a los alumnos que van a explorar los diferentes tipos de lenguajes que ocurren en sus contextos familiares.


3. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los diferentes tipos de lenguajes que pueden encontrarse en la interacción familiar (ejemplo: verbal, gestual, escrito, etc.).


4. Pedir a los alumnos que, en grupos pequeños, elijan un tipo de lenguaje y realicen una breve investigación sobre cómo se utiliza en el contexto familiar.


5. Cada grupo deberá presentar su investigación al resto de la clase, destacando los valores presentes en la interacción que utilizan ese tipo de lenguaje.


6. Como actividad final, los alumnos deberán escribir en su cuaderno una reflexión sobre la importancia de la comunic