La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Nombre de la clase: La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Grado: Secundaria 1º

Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Reconoce la diversidad de lenguas indígenas existentes en México y América Latina.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema transversal: Convivencia

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la diversidad de lenguas indígenas y su importancia en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

• Inicio (15 min): Iniciar la clase con una actividad de lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en México y América Latina. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  
  



• Desarrollo (25 min): Presentar a los alumnos una presentación de diapositivas que muestre ejemplos de lenguas indígenas y su distribución geográfica en México y América Latina. Explicar la importancia de preservar y valorar la diversidad lingüística.

  
  



• Cierre (5 min): Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad de lenguas indígenas en la convivencia y el respeto hacia otras culturas. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una lengua indígena de su interés.

  
  

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Conocer más a fondo una lengua indígena específica y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

• Inicio (10 min): Realizar una pequeña dinámica de intercambio de información sobre las lenguas indígenas investigadas por los alumnos. Cada estudiante deberá compartir brevemente lo que ha encontrado sobre su lengua indígena.

  
  



• Desarrollo (30 min): Dividir a los alumn