Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Diseño de las sesiones:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Actividad para despertar el interés de los alumnos, como por ejemplo mostrar noticias de sucesos significativos en la comunidad.
Desarrollo: Explicación de los diferentes géneros periodísticos y sus características. Ejemplos de cada género y su uso en la comunicación de sucesos.
Cierre: Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen los géneros periodísticos utilizados en noticias previamente seleccionadas.

Sesión 2:
Inicio: Repaso de los géneros periodísticos vistos en la sesión anterior. Actividad de reflexión sobre la importancia de los sucesos significativos en la comunidad.
Desarrollo: Introducción a la metodología de proyecto comunitario. Explicación de cómo se llevará a cabo el proyecto en el que los alumnos investigarán sucesos significativos en la comunidad.
Cierre: Asignación de grupos de trabajo y entrega de una guía de investigación para que los alumnos comiencen a buscar información sobre sucesos en la comunidad.

Sesión 3:
Inicio: Repaso de los avances del proyecto comunitario. Act