Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de primaria

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas, como la organización de los datos, el uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos no conocen la diversidad de juegos que existen.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y vida saludable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los juegos que conocen los alumnos y preguntarles si han jugado algunos de ellos recientemente.


• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que van a trabajar en un proyecto para fomentar la diversidad de juegos en la comunidad escolar y que para ello van a aprender sobre textos instructivos.


• Presentación del objetivo de la clase: Explicar a los alumnos que van a aprender sobre la función y características de los textos instructivos para poder crear sus propios textos que expliquen cómo jugar a diferentes juegos.


• Actividad principal: Mostrar a los alumnos varios ejemplos de textos instructivos, como recetas de cocina o instrucciones para armar un juguete. Analizar en conjunto sus características genéricas, como la organización de los datos, uso de numerales, brevedad y secuencia de la información, y precisión en las indicaciones.


• Actividad de cierre: Ped