El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo:
PDA: El alumno usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Reconoce caminos observando y encontrando la salida para llegar al final.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

1. Saludo y presentación del tema.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre el espacio y las formas en el entorno.


3. Mostrar imágenes de diferentes espacios y formas para generar un debate sobre la observación y ubicación.

Desarrollo:

1. Realizar una actividad práctica en el aula donde los alumnos se desplacen libremente y busquen objetos específicos en el espacio.


2. Promover la observación y la comunicación entre los alumnos para ubicar objetos y personas en el entorno.


3. Realizar un juego de recorridos en el aula, donde se deben seguir instrucciones de ubicación y encontrar la salida.

Cierre:

1. Reflexionar sobre lo aprendido y destacar la importancia de la observación y el reconocimiento del espacio en la vida diaria.


2. Realizar una actividad de cierre donde los alumnos dibujen su propio plano del aula, identificando los objetos y personas en diferentes posiciones.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Registrar la participación y el desempeño de los alumnos durante las actividades prácticas de ubicación y recorridos.


2. Cuestionario de comprensión: Elaborar un cuestionario con preguntas relacionadas al tema, do