Reflexión y uso de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Karla Castellanos
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reflexión y uso de los lenguajes artísticos, para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de su vida cotidiana; por ejemplo, un paseo familiar, puesta de sol, comida deliciosa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana


Objetivo: Utilizar elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de la vida cotidiana.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Tema transversal: Compositores infantiles


Sesión 1: Introducción al tema



  • Presentación del tema: "Reflexión y uso de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana"

  • Explicación del objetivo de la clase: Utilizar elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de la vida cotidiana.

  • Presentación de algunos ejemplos de experiencias estéticas en la vida cotidiana y cómo se pueden representar.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre experiencias significativas de la vida cotidiana de los alumnos y cómo podrían representarlas utilizando los lenguajes artísticos.


Sesión 2: Exploración de los lenguajes artísticos



  • Introducción a los diferentes lenguajes artísticos: música, danza, teatro, artes visuales.

  • Realización de algunas actividades de exploración de cada lenguaje artístico, relacionándolos con las experiencias significativas de la vida cotidiana previamente identificadas por los alumnos.

  • Reflexión sobre cómo cada lenguaje artístico puede representar de manera diferente una misma experiencia.


Sesión 3: Trabajo en grupos: Creación de una representación artística



  • Formación de grupos de trabajo y asignación de una experiencia significativa de la vida cotidiana a cada grupo.

  • Cada grupo deberá escoger un lenguaje artístico para representar la experiencia asignada y elaborar una pequeña presentación.

  • Elaboración de un plan de trabajo y asi