Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones
Nivel educativo: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Usar diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Los alumnos presentan rezago en matemáticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el concepto de fracciones y decimales y su relación.


• Realizar ejemplos de conversiones de fracciones a decimales con fracciones sencillas.


• Plantear preguntas de indagación: ¿Qué sucede cuando tenemos fracciones con denominadores mayores a 10? ¿Cómo podemos representar los decimales como fracciones?

Sesión 2:

• Continuar con el proceso de conversión de fracciones a decimales, esta vez con fracciones de denominadores mayores a 10.


• Utilizar material concreto (como rectas numéricas) para visualizar la equivalencia entre fracciones y decimales.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos deben convertir fracciones a decimales.

Sesión 3:

• Introducir el concepto de decimales periódicos y no periódicos.


• Realizar ejemplos de conversión de decimales periódicos a fracciones.


• Plantear preguntas de indagación sobre la relación entre decimales periódicos y fracciones.

Sesión 4:

• Continuar con la conversión de decimales periódicos a fracciones, enfocándose en estrategias para identificar el patrón repetitivo.


• Utilizar ejemplos prácticos de la vida cotidiana para ejemplificar la conversión de decimales periódicos a fracciones.

Sesión 5:

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