Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad

Hellen Ramirez
Ubicación curricular
Contenido Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona y comparte los problemas y conflictos que se presentan en su comunidad, para proponer alternativas de solución viables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad


Sesión 1:
Tema: Introducción al problema del bullying y acoso escolar
Objetivo: Reconocer la importancia de convivir en un ambiente sano y libre de bullying y acoso escolar.


Actividades:



  1. Presentación del tema y contextualización del problema del bullying y acoso escolar.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por bullying y acoso escolar.

  3. Visionado de un video educativo que muestre ejemplos de situaciones de bullying y acoso escolar.

  4. Realizar una discusión grupal sobre las emociones que pueden experimentar las víctimas y los agresores.


Sesión 2:
Tema: Reflexión sobre problemas y conflictos en la comunidad
Objetivo: Reflexionar sobre los problemas y conflictos que se presentan en su comunidad.


Actividades:



  1. Realizar una ronda de preguntas sobre los problemas y conflictos que los alumnos identifican en su comunidad.

  2. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un problema específico para investigar.

  3. Cada grupo deberá realizar una investigación sobre el problema asignado, incluyendo causas, consecuencias y posibles soluciones.

  4. Presentación de los resultados de las investigaciones por parte de cada grupo.


Sesión 3:
Tema: Análisis de las alternativas de solución
Objetivo: Analizar y discutir las alternativas de solución viables a los problemas identificados en la comunidad.


Actividades:



  1. Realizar una exposición interactiva sobre el concepto de alternativas de solución.

  2. Organizar un debate grupal sobre las distintas alternativas de solución propuestas por los grupos de investigación.

  3. Fomentar la participación activa de los alumnos