Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Plan de clase

Planeación de clase: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Tema: Representación algebraica de áreas que generan una expresión cuadrática.

Nivel: Alumnos de Secundaria 2º

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Atender al problema del cambio climático.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Objetivo: Representar algebraicamente áreas que generan una expresión cuadrática

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: energías renovables y su importancia para la sustentabilidad.


• Motivación: mostrar imágenes y videos relacionados con el cambio climático y sus efectos.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las energías renovables y su relación con el cambio climático.


• Crear grupos de trabajo y asignarles diferentes tipos de energías renovables (solar, eólica, hidroeléctrica, etc.).


• Cada grupo investigará sobre las ventajas, desventajas y funcionamiento de la energía renovable asignada.

Cierre:

• Presentación de los grupos: cada grupo expondrá su investigación sobre la energía renovable asignada.


• Reflexión sobre la importancia de estas energías para la sustentabilidad y el cuidado del medio ambiente.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación del concepto de expresión cuadrática y su relación con las energías renovables.


• Planteamiento del problema: ¿cómo se puede representar algebraicamente el área que genera una expresión cuadrática?

Desarrollo:

• Ejercicios prácticos: los alumnos resolverán problemas que requieran representar algebraicamente el área generada por una expresión cuadrática.


• Trabajo en grupos: los