Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.

Rafael Cazadero
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la relevancia de los materiales como aporte de la ciencia y la tecnología en para la satisfacción de necesidades, así como los efectos de su uso inadecuado o poco ético en el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.


Objetivo (PDA): Analizar la relevancia de los materiales como aporte de la ciencia y la tecnología en para la satisfacción de necesidades, así como los efectos de su uso inadecuado o poco ético en el medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Activación del conocimiento previo:



    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre los diferentes materiales que conocen y sus propiedades.

    • Realizar preguntas guía como: ¿Qué materiales conocen?, ¿Para qué se utilizan?, ¿Cuáles creen que son las propiedades de los materiales?



  2. Presentación del tema:



    • Introducir el tema de las propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad.

    • Explicar brevemente cada una de las propiedades y ejemplos de materiales que las poseen.



  3. Actividad de indagación:



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignar a cada grupo un material del entorno escolar y pedirles que investiguen y determinen cuáles son sus propiedades (dureza, flexibilidad y permeabilidad).

    • Proporcionar a los grupos diferentes herramientas y materiales para que realicen pruebas y experimentos que les ayuden a identificar las propiedades del material asignado.

    • Los alumnos deberán registrar sus observaciones y conclusiones.



  4. Puesta en común:



    • Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación y compartir sus conclusiones con el resto de la clase.

    • Fomentar la participación y el debate entre los