Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Capacidades y habilidades motrices

Objetivo (PDA): Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de tener dificultad para seguir órdenes sencillas

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y calentamiento físico para activar el cuerpo.


• Presentación del tema a través de una pregunta: ¿Qué habilidades creen que se necesitan para poder jugar diferentes juegos?

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de grupos de 4 estudiantes.


• Presentación de diferentes juegos y situaciones a través de imágenes o videos.


• Cada grupo deberá analizar las características y reglas de un juego asignado.


• Los grupos deberán discutir y determinar los patrones básicos de movimiento que se requieren para jugar cada juego.


• Los estudiantes deberán combinar y practicar estos patrones básicos de movimiento en su grupo.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los juegos y los patrones de movimiento identificados.


• Reflexión: ¿Cómo creen que estas habilidades motrices pueden ayudarnos en nuestra vida diaria?

Sesión 2:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y calentamiento físico para activar el cuerpo.


• Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad práctica: Cada grupo deberá crear un pequeño juego que involucre los patrones básicos de movimiento identificados en la sesión anterior.


• Los estudiantes deberán seguir instrucciones sencillas para jugar los