Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria: Las reacciones de óxido-reducción (redox)

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA): Valora los beneficios y el costo ambiental de procesos y productos derivados de las reacciones redox, por medio de debates y argumentando su postura a favor de la sustentabilidad.

Problemática a atender: Falta de lectura de comprensión

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las reacciones de óxido-reducción (redox)"


• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones donde se puedan presentar reacciones redox en la vida cotidiana.


• Proporcionar una lectura corta relacionada con reacciones redox y su impacto en el medio ambiente.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura comprensiva en grupos pequeños. Cada grupo debe leer y discutir una sección del texto, identificando los conceptos clave y el número de oxidación en cada compuesto.


• Realizar una puesta en común de los conceptos clave y el número de oxidación identificado en cada grupo.

Cierre:

• Realizar una breve síntesis de los conceptos aprendidos y su relación con las reacciones de óxido-reducción.


• Asignar una tarea escrita para la próxima sesión que consista en elaborar un argumento a favor de la sustentabilidad en las reacciones redox, basado en la lectura y la discusión realizada en clase.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una actividad de lectura individual sobre los agentes oxidantes y reductores en las reacciones de óxido-reducción.


• Plantear preguntas de reflexión para generar d