Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo: Identificar reacciones de redox en su entorno y comprender su importancia en diferentes ámbitos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Inicio:

• Presentar el problema: DEMOTIVACIÓN y falta de participación en clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas de la demotivación y la falta de participación en clase.


• Plantear la problemática específica relacionada con el tema de las reacciones de óxido-reducción y su importancia en diferentes ámbitos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un problema relacionado con las reacciones de óxido-reducción en su entorno.


• Los grupos deberán investigar y analizar el problema asignado, identificando las reacciones de redox involucradas, el número de oxidación y los agentes oxidantes y reductores presentes.


• Cada grupo deberá elaborar un informe detallando su investigación y presentarlo al resto de la clase.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos, fomentando la participación de todos los alumnos.

Cierre:

• Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión, enfatizando la importancia de las reacciones de redox en diferentes ámbitos.


• Realizar una actividad de reflexión individual o grupal sobre la demotivación y la falta de participación en clase, proponiendo posibles soluciones.


• Plantear una tarea para la próxima sesión, relacionada con el tema de las reacciones de óxido-reducción.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. O