Medición de longitud, masa y capacidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad.
Objetivo (PDA): Sopesar objetos para estimar cuál tiene mayor o menor masa; comprobar su estimación con el apoyo de una balanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):
   a. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la masa y cómo se puede medir.
   b. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los objetos que pueden tener diferentes masas.

   
   



2. Exploración (25 minutos):
   a. Proporcionar a cada alumno una selección de objetos de distintas masas, como una pluma, una pelota de tenis, una piedra pequeña, etc.
   b. Pedir a los alumnos que estimen cuál de los objetos tiene mayor masa y cuál tiene menor masa.
   c. Permitir que los alumnos pesen los objetos utilizando una balanza y comparen sus estimaciones con los resultados reales.
   d. Fomentar la discusión en grupo sobre las diferencias entre las estimaciones y los resultados reales.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Solicitar a los alumnos que compartan sus reflexiones sobre las diferencias entre sus estimaciones y los resultados reales.
   b. Resumir las ideas principales y plantear preguntas para reflexionar sobre la importancia de medir la masa con precisión.

   
   

Sesión 2 - Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Recapitulación (10 minutos):
   a. Recordar brevemente la sesión anterior y las reflexiones de los alumnos sobre la importancia de medir la masa con precisión.

   
   



2. Exploración (25 minutos):
   a. Presentar a los alumnos una serie de objetos similares, como diferentes frutas (manzana, naranja, plátano), lápices de colores, etc.
   b. Pe