Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Uso de recursos lingüísticos, nexos temporales y causales, y recursos para hacer descripción.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de la tarea previa.


• Comentar la importancia de los géneros periodísticos y su papel en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad motivadora: Mostrar diferentes tipos de noticias (noticia informativa, crónica, reportaje, columna de opinión) y pedir a los alumnos que identifiquen el género periodístico de cada una.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar los diferentes géneros periodísticos y sus características (noticia informativa, crónica, reportaje, columna de opinión).


• Realizar una lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares y comunitarios significativos en la memoria colectiva.


• Pedir a los alumnos que, en parejas, elijan uno de los eventos propuestos y lo investiguen a fondo, recopilando información relevante.

Cierre (10 minutos):

• Poner en común las investigaciones realizadas por cada pareja.


• Reflexionar sobre el uso de los recursos lingüísticos, nexos temporales y causales en la redacción periodística.


• Asignar la tarea de redactar un texto periodístico de opinión sobre el evento