Introducción al tema y contexto

Arminda Mendez Carro
Ubicación curricular
Contenido El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y contexto
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Presentar el tema "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural".

  • Conocer el contexto cultural y lingüístico de la comunidad.

  • Reflexionar sobre la importancia de preservar y valorar las lenguas y expresiones propias de la comunidad.


Actividades:



  1. Presentar el tema a través de una breve introducción y motivación inicial. Explicar la importancia de las lenguas y cómo evolucionan a lo largo del tiempo.

  2. Realizar una dinámica de grupo para que los alumnos compartan canciones, cuentos o leyendas que conozcan de su comunidad. Anotar las aportaciones en el pizarrón o en una hoja grande.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras y expresiones propias de la comunidad. Analizar su significado y origen.

  4. Ver un videoclip o escuchar una canción que refleje el dinamismo de la lengua española y su relación con la comunidad. Promover la reflexión sobre el uso de palabras nuevas o diferentes en la letra de la canción.


Recursos:



  • Introducción al tema en PowerPoint.

  • Hojas y plumones para la lluvia de ideas.

  • Videoclip o canción relacionada con el tema.


Sesión 2: Análisis de textos literarios y neologismos
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Analizar neologismos y juegos de lenguaje presentes en textos literarios.

  • Reconocer la importancia de los neologismos como parte del dinamismo de la lengua española.

  • Reflexionar sobre la creatividad y adaptabilidad del lenguaje.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos fragmentos de textos literarios que contengan neologismos. Realizar una lectura en voz alta y pedir a los alumnos que identifiquen las palabras nuevas o invent