Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Iniciar la sesión planteando a los alumnos el problema que deben resolver: "Los alumnos no saben sumar y restar". Preguntar a los alumnos qué creen que significa sumar y restar, y si han tenido alguna experiencia previa con estas operaciones.

  
  



• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas que impliquen agregar elementos a una colección. Por ejemplo, "Tienes una caja con 3 manzanas y te dan 2 más, ¿cuántas manzanas tienes en total?". Permitir que los alumnos resuelvan los problemas de manera individual o en parejas.

  
  



• Reflexión y sistematización: Realizar una puesta en común de las soluciones propuestas por los alumnos. Guiar una reflexión sobre el proceso que utilizaron para resolver los problemas y destacar la importancia de contar los elementos de manera ordenada.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Recordar con los alumnos las situaciones problemáticas planteadas en la sesión anterior y las soluciones que encontraron. Reforzar la idea de que la suma implica agregar elementos a una colección.

  
  



• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas que impliquen quitar elementos de una colección. Por ejemplo, "Tienes una