Comunicación y representación técnica

yusif gonzalez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación y representación técnica


Tema: Problemas comunitarios en el entorno escolar


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo de aprendizaje (PDA): Elaborar representaciones gráficas de las ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de evaluación de la representación gráfica: Evaluará la capacidad del alumno para elaborar representaciones gráficas claras y precisas, y para comunicar ideas técnicas de manera efectiva.



  2. Cuestionario de reflexión: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con el tema de comunicación y representación técnica, así como su aplicación en la solución de problemas comunitarios en el entorno escolar.




Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivo de aprendizaje. Introducir el concepto de comunicación y representación técnica y su importancia en la resolución de problemas comunitarios en el entorno escolar.
Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunitarios en el entorno escolar y cómo podrían resolverse mediante la comunicación y representación técnica. Discutir ejemplos de producciones técnicas que podrían utilizarse.
Cierre: Reflexión en grupo sobre la importancia de la comunicación y representación técnica para resolver problemas comunitarios.


Sesión 2:
Inicio: Recordatorio del objetivo de aprendizaje y del tema. Introducir la importancia del pensamiento crítico en la solución de problemas comunitarios.
Desarrollo: Presentar a