Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Diler Arellano
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas"


Proyecto comunitario: ¿Cómo lograr que las artes manifiesten nuestra identidad?


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  • Introducción al proyecto comunitario y su importancia para fomentar la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.

  • Presentación del problema a trabajar: ¿Cómo lograr que las artes manifiesten nuestra identidad?


Desarrollo:



  • Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre qué entendemos por identidad y sentido de pertenencia.

  • Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que reflejan la identidad cultural de distintos grupos.

  • Análisis y discusión de las manifestaciones artísticas presentadas, identificando elementos que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones artísticas para fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.

  • Planteamiento de la tarea para la siguiente sesión: investigar y seleccionar una manifestación artística que refleje la identidad de su comunidad.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Presentación de las manifestaciones artísticas seleccionadas por los alumnos.

  • Análisis y discusión de las manifestaciones artísticas presentadas, identificando los elementos que reflejan la identidad y el sentido de pertenencia de la comunidad.


Desarrollo:



  • Trabajo en grupos para crear una manifestación artística que refleje la identidad de la comunidad de los alumnos.

  • Planificación y diseño de la manifestación artística, considerando los elementos id