Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la unidad.


• Realización de una actividad de motivación en la que los alumnos, en grupos, deberán elaborar una lista de situaciones cotidianas en las que se utilicen medidas de tendencia central y de dispersión.


• Exposición de las listas por parte de cada grupo y debate grupal.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de frecuencia absoluta y su cálculo.


• Ejemplos y ejercicios prácticos para que los alumnos practiquen la determinación de la frecuencia absoluta en distintos conjuntos de datos.


• Aplicación de ejercicios de comprensión lectora relacionados con la interpretación de la frecuencia absoluta.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de frecuencia relativa y su cálculo.


• Ejemplos y ejercicios prácticos para que los alumnos practiquen la determinación de la frecuencia relativa en distintos conjuntos de datos.


• Aplicación de ejercicios de comprensión lectora relacionados con la interpretación de la frecuencia relativa.

Sesión 4:

• Introducción al concepto de media y su cálculo.


• Ejemplos y ejercicios prácticos para que los alumnos practiquen el cálculo de la media en distintos conjuntos de datos.


• Aplicación de ejercicios de comprensión lectora relacionados con la interpretación de la media.

Sesión 5:

• Introduc