Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Danna Paola Ramos
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo:
Los alumnos se relacionan con la naturaleza y consideran la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender: Los niños no saben qué es la composta y deberán hacer una composta con cáscaras de alimentos.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase y la importancia de cuidar la naturaleza.

  • Explicar el problema a atender: los niños no saben qué es la composta y cómo hacerla.

  • Generar una lluvia de ideas sobre qué piensan los alumnos que es la composta y cómo se puede hacer.



  1. Conceptualización (15 minutos)



  • Explicar qué es la composta y por qué es importante para el cuidado del medio ambiente.

  • Mostrar ejemplos de cómo hacer una composta con cáscaras de alimentos.



  1. Actividad práctica (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Proporcionar a cada grupo cáscaras de alimentos y materiales necesarios para hacer la composta.

  • Guiar a los alumnos en el proceso de hacer la composta, resolviendo dudas y brindando sugerencias.



  1. Reflexión y cierre (10 minutos)



  • Promover una conversación grupal para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de la composta y su relación con la naturaleza.

  • Motivar a los alumnos a investigar más sobre el tema para la siguiente sesión.


Sesión 2:



  1. Recapitulación (10 minutos)



  • Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la composta y su importancia.



  1. Investigación y análisis (20 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos