Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Sarahí Cecibel Contreras
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.


Nivel: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Identificar algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Interdisciplinaridad: Atención al problema de Lectura de comprensión y cálculo mental.


Enfoque: Pensamiento crítico y de Inclusión


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: "Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión".

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos utilizar los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación para fomentar la inclusión en nuestra comunidad escolar?"

  • Motivación: Mostrar imágenes y videos de personas utilizando diferentes sistemas de comunicación alternativos y aumentativos, como la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille y tableros de comunicación.


Desarrollo:



  • Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de 4 o 5 integrantes.

  • Investigación y análisis del problema: Los equipos investigarán sobre la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos de comunicación. Deberán buscar información sobre sus características, uso y beneficios.

  • Elaboración de presentaciones: Cada equipo preparará una presentación para compartir con el resto del grupo sobre el sistema de comuni