Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

María de Jesús Rodríguez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y valora símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales)
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.


Objetivo (PDA): Reconoce y valora símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales)


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Lectura y exploración temática):



  • Presentación del tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué símbolos nacionales conocen los estudiantes.

  • Lectura de un texto informativo sobre los símbolos nacionales y las culturas que representan.

  • Actividad grupal: Los estudiantes deberán crear un collage con imágenes de los símbolos nacionales y las culturas representadas.


Sesión 2 (Escritura y reflexión):



  • Recapitulación de la sesión anterior y repaso de los símbolos nacionales.

  • Lectura de un texto literario que aborde la importancia de los símbolos nacionales en la identidad mexicana.

  • Actividad individual: Los estudiantes deberán escribir una reflexión sobre la importancia de los símbolos nacionales y cómo se sienten al identificarse con ellos.


Sesión 3 (Investigación y debate):



  • Repaso de los símbolos nacionales y la reflexión escrita de la sesión anterior.

  • Actividad en grupos: Los estudiantes deberán investigar sobre la historia y el significado de uno de los símbolos nacionales y preparar una presentación para compartirla con el resto de la clase.

  • Debate en grupo sobre la importancia de los símbolos nacionales y cómo contribuyen a la ide