Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Formación de mezclas y sus propiedades

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del problema: "Los alumnos desconocen qué es la solubilidad y las propiedades de la formación de mezclas".


• Explicación del objetivo de la clase.


• Actividad introductoria: Observación y clasificación de distintos materiales en solubles e insolubles en agua.


• Discusión en pequeños grupos sobre las observaciones realizadas.


• Puesta en común de las conclusiones y elaboración de una lista de hipótesis sobre qué materiales son solubles o insolubles en agua.


• Planteamiento de las preguntas guía para la indagación: ¿Qué es la solubilidad? ¿Qué factores influyen en la solubilidad de un material?

Sesión 2: Experimentación y conclusión

• Recapitulación del objetivo y las preguntas guía.


• Realización de experimentos para comprobar la solubilidad de diferentes materiales en agua.


• Registro de los resultados obtenidos.


• Análisis de los resultados y discusión en grupos sobre las conclusiones obtenidas.


• Puesta en común de las conclusiones y comparación con las hipótesis iniciales.


• Elaboración de una tabla clasificando los materiales en solubles e insolubles en agua.


• Reflexión final: ¿Qué aprendieron sobre la solubilidad y las propiedades de la formación de mezclas? ¿Cómo pueden aplicar este conocimiento en su vida diaria?

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Observaci