Evaluación de sistemas tecnológicos

HILDA MACRINA SANTILLAN
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la evaluación interna y externa de sistemas tecnológicos para mejorar su eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad desde un enfoque sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Secundaria 3º en el área de Tecnología


Tema: Evaluación de sistemas tecnológicos


Objetivo (PDA): Participa en la evaluación interna y externa de sistemas tecnológicos para mejorar su eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad desde un enfoque sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Rezago educativo


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: Evaluación de sistemas tecnológicos y su importancia en la mejora de la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad desde un enfoque sustentable.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los sistemas tecnológicos que utilizamos a diario y cómo podrían ser evaluados.

  • Presentar la problemática del rezago educativo y su relación con los sistemas tecnológicos.


Desarrollo:



  • Explicar los conceptos básicos de evaluación de sistemas tecnológicos y sus diferentes enfoques: interno y externo.

  • Realizar una actividad práctica en grupos, donde los alumnos evalúen un sistema tecnológico de su elección y presenten los resultados.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos en la actividad práctica.

  • Reflexionar sobre la importancia de la evaluación en la mejora de los sistemas tecnológicos y cómo esto puede contribuir a reducir el rezago educativo.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de sistemas tecnológicos que han sido mejorados a través de la evaluación.


Sesión 2


Inicio:



  • Retomar la tarea asignada en la sesión anterior, permitiendo a los alumnos compartir sus investigaciones y ejemplos de sis