Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.

Vicky Rangel
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la importancia del respeto a la dignidad e integridad a partir del cuidado de su cuerpo y reconocer sus límites corporales, diferenciando el contacto físico sano y reconfortante de aquél que nos causa incomodidad y amenaza nuestro bienestar físico o mental, para protección en la familia, en la escuela y la comunidad, considerando también el uso de Internet y redes sociales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo: Analizar la importancia del respeto a la dignidad e integridad a partir del cuidado del cuerpo y reconocer los límites corporales, diferenciando el contacto físico sano y reconfortante de aquel que causa incomodidad y amenaza el bienestar físico o mental, para protegerse en la familia, escuela, comunidad e internet y redes sociales.


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del problema: El docente plantea a los alumnos la importancia de respetar la dignidad e integridad, y les presenta situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en diferentes contextos (casa, escuela, comunidad, internet y redes sociales).

  2. Actividad en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y discuten sobre las situaciones presentadas, identificando los límites corporales y reflexionando sobre las consecuencias de no respetarlos.

  3. Puesta en común: Cada grupo comparte sus reflexiones y conclusiones con el resto de la clase.

  4. Planteamiento del problema a resolver: Los alumnos deben pensar en estrategias para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en los diferentes contextos.


Sesión 2 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Revisión de las estrategias planteadas por los alumnos en la sesión anterior.

  2. Exposición de información: El docente presenta información sobre la importancia de la vida familiar y su