Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión" en el área de Artes para alumnos de Secundaria 1º:

Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas
Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Problema interdisciplinar a atender: Indagación de los medios de comunicación que se utilizan como herramientas alternativas en las artes modernas.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de la inclusión en el ámbito de las artes.


• Introducción al problema interdisciplinar: ¿Qué medios de comunicación se utilizan como herramientas alternativas en las artes modernas?

Fase de desarrollo:

• Explicación de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación (Lengua de Señas Mexicana, código Braille, tableros de comunicación, etc.).


• Realización de actividades prácticas para experimentar y familiarizarse con cada sistema.


• Realización de una actividad artística utilizando uno de los sistemas alternativos de comunicación.

Fase de cierre:

• Reflexión y compartición de las experiencias vividas durante la clase.


• Recapitulación de las características de cada sistema alternativo de comunicación.


• Tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de medios de comunicación uti