Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo (PDA): Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Comprensión Lectora

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario relacionado con la escritura y la lectura.


• Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos imágenes de elementos de la escritura presentes en la cotidianidad (letreros, carteles, publicidad, etc.) y realizar preguntas para que los alumnos reflexionen sobre su importancia y uso.


• Actividad principal: Juego de asociación de sonidos y letras. Los alumnos deberán relacionar tarjetas con letras y tarjetas con imágenes que inician con dicha letra.


• Actividad de cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer las letras y sonidos en la escritura cotidiana.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Lectura de un cuento corto relacionado con la escritura en la cotidianidad.


• Actividad principal: Juego de adivinanzas con letras y sonidos. Los alumnos deberán adivinar la letra o sonido que se mencione en la adivinanza.


• Actividad de cierre: Realización de una lista grupal de palabras que los alumnos identificaron en la lectura del cuento.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Lectura de una noticia breve relacionada con la escritura en la cotidianidad.


• Actividad principal: Juego de palabras desordenadas. Los alumn