Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase - Construcción de la noción de suma y resta

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de comprensión de los alumnos respecto a la suma y la resta.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando imágenes de situaciones cotidianas en donde se pueda identificar la suma y la resta, como por ejemplo, repartir dulces entre amigos o quitar juguetes de una caja.


• Pregunta guía: ¿Qué pasa cuando juntamos cosas o quitamos cosas?


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos compartan situaciones en las que se suman o restan cosas en su vida diaria.


• Actividad 2: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos (fichas, cubos, lápices) y pedirles que realicen combinaciones de sumas y restas, contando en voz alta los cambios que hacen.


• Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos si notaron algún patrón o relación entre las situaciones de suma y resta que realizaron. Resaltar la idea de que la suma es agregar o juntar cantidades, mientras que la resta es quitar o perder cantidades.

Sesión 2:

• Reforzamiento del tema: Repasar lo aprendido en la sesión anterior mediante una dinámica de juego en la que los alumnos deban sumar o r