Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Pilar Salgado
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo: Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema interdisciplinario: Reducir la pérdida y desperdicio de alimentos


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la vida personal y social.

  • Introducir el problema interdisciplinario: "Reducir la pérdida y desperdicio de alimentos". Explicar brevemente el problema y su relevancia.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un caso relacionado con el problema interdisciplinario. Los casos pueden involucrar situaciones en las que se desperdician alimentos en casa, en las escuelas o en la comunidad.

  • Cada grupo deberá analizar el caso y discutir las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que están presentes en dicha situación.

  • Los grupos deberán buscar soluciones para reducir la pérdida y desperdicio de alimentos en el caso asignado.

  • Los alumnos podrán investigar sobre técnicas de conservación de alimentos, formas de aprovechar los desperdicios, colaboración comunitaria, entre otros recursos.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Cada grupo presentará sus soluciones y conclusiones al resto de la clase.

  • Se abrirá un debate para discutir las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse propuestas y ref