La diversidad de personas y familias en la comunidad

Viridiana Flores
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: La diversidad de personas y familias en la comunidad


Objetivo: Reconocer las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y preguntarles si saben lo que significa la palabra "diversidad". Escuchar sus respuestas y explicarles que se trata de la variedad o diferencia entre las personas y las familias.

    • Mostrar imágenes de diferentes personas y familias en la comunidad (por ejemplo, una familia con dos mamás, una familia con un solo papá, una persona con discapacidad, etc.) y preguntar a los alumnos qué diferencias y similitudes pueden observar.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podemos convivir en armonía a pesar de nuestras diferencias.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea de indagación. Cada grupo debe investigar y recopilar información sobre diferentes tipos de familias en la comunidad y cómo se relacionan entre sí. Pueden utilizar libros, revistas, internet, etc.

    • Proporcionar materiales (cartulinas, colores, pegamento, etc.) para que los grupos creen un mural representando las distintas formas de ser y actuar de las familias en la comunidad.

    • Los grupos presentarán sus murales al resto de la clase y explicarán lo que han aprendido sobre la diversidad de personas y familias.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido durante la sesión y destacar la importancia de valorar y respetar a las personas y familias en nuestra comunidad, independientemente de sus diferencias.

    • Hacer preguntas para asegurarse de que los alu